Portfolio et dossier pro

 Portfolio et dossier professionnel

Analyse réflexive

 

Pour cette A.A., il nous a été demandé de réaliser une analyse réflexive quant à la réalisation de notre dossier professionnel au sein d'un e-portfolio.

Je vais, dans un premier temps, me pencher sur l'évaluation, de façon générale, puis dans un second temps, sur le support utilisé, à savoir l'e-portfolio.

 

1. Le dossier professionnel

Pour cette année d'orthopédagogie, l'évaluation consistait, pour chaque cours, en un travail de recherche, de synthèse, une analyse réflexive ou un lien avec un autre cours.

En ce qui me concerne, je me suis interrogée quant à cette façon d'évaluer. J'ai pu relever les avantages et les désavantages que je vais décrire ci-dessous.

Les avantages de celle-ci sont multiples:

 - Un travail de recherche permet un apprentissage ou une découverte supplémentaire de ce que nous avions déjà pu voir en cours.

- Les sujets de nos recherches pouvaient, pour certains cours, s'axer sur nos domaines de prédilections ou être en lien avec notre formation initiale. Ainsi, moi qui suis principalement intéressée par le handicap mental, j'ai pu axer certains cours sur celui-ci car il s'agit du domaine dans lequel je souhaite travailler par la suite.

- Parfois, il a fallu faire des liens entre nos recherches et le cours. Cela a été le plus enrichissant, je trouve car cela permettait souvent de démontrer ce qui nous avait été expliqué par des exemples concrets

- Il a fallu parfois penser à des outils ou du matériel à créer ou modifier selon les besoins spécifiques d'un public cible. Cela était très intéressant et enrichissant de pouvoir échanger avec d'autres étudiants. C'est surtout une manière de raisonner que nous devrons avoir tout au long de notre carrière.

- Résumer ou faire un retour réflexif sur l'un ou l'autre cours nous a également permis de fixer la matière, de la revoir dans un autre cadre que celui, passif, où le professeur explique son cours devant un power point et où l'élève écoute.

- En temps de COVID-19, je pense qu'il était plus facile pour nous, les étudiants d’effectuer des travaux de recherches qui nous rendaient actifs plutôt qu'un blocus total où il aurait fallu étudier et être dans le stress des examens écrits à passer. Pour notre confort moral, pouvoir gérer son temps de travail avec les travaux était un réel avantage.

Passons maintenant aux inconvénients que j'ai pu constater:

- Les cours étaient nombreux et les travaux souvent conséquents. Je pouvais parfois me retrouver démotivée de suivre les cours (surtout à distance!) quand je voyais la charge énorme de travaux à faire sur le temps restant. 

- Les travaux étant très libres, je me suis parfois sentie frustrée que le cours que je suivais ne puisse pas directement m'apporter des informations pour mon travail. 

- Certaines consignes floues nous empêchaient d'avoir une vision claire de ce qui était attendu, autant du point de vue du contenu précis que de la quantité d'informations attendue. Ce qui était un stress supplémentaire pour les étudiants désireux de rendre des travaux de qualités.

 

Personnellement, avoir des examens théoriques portant sur les différentes matières vues ne m'aurait pas dérangée car cela aurait été une façon de fixer la matière vue en cours. Cependant, j'ai bien conscience que la recherche d'outils et la création de matériel adapté est encore plus important que la matière vue car il s'agit là du coeur même de notre métier. Là où je pourrai toujours retrouver la matière dans les power point ou sur internet, la méthodologie apprise durant ma formation ne pourra pas être remplacée ou trouvée sur le net.

2. L'e-portfolio

En apprenant que nous devrions rendre nos travaux sur un portfolio en ligne, je ne me suis pas sentie très à l'aise par rapport à ce nouveau défi. L'idée de devoir créer un blog me faisait un petit peu peur. Finalement, voici les avantages que je retire du e-portfolio:

- j'ai trouvé cela très pratique de pouvoir centraliser tous les travaux sur une seule et même plateforme.

- après la panique des premiers jours, j'ai appris à créer un blog et à naviguer dedans avec une certaine aisance.

- le résultat est plus personnel et personnalisé. Outre la satisfaction de finir un travail, j'avais également celle de remplir MON blog d'un contenu intéressant.

- les blogs permettent de créer du contenu au sujet de l'orthopédagogie, ce qui est un bon moyen de faire connaitre le métier.

- les informations placées dans le portfolio sont accessibles quel que soit l'outil ou le navigateur avec lequel je m'y rends.

Cependant, j'ai aussi relevé quelques inconvénients à utiliser un blog:

- les caractéristiques habituelles d'une mise en page Word ne sont pas accessibles sur un blog, ce qui peut être très frustrant.

- certaines données confidentielles ne peuvent s'y retrouver ou doivent être protégées par un code.

- avoir accès aux blogs des élèves des autres années peut nous inspirer mais également nous mâcher le travail. Pour une personne externe à la formation qui désirerait s'instruire, les travaux sont bien souvent fort similaires.

- enfin, le temps passé à créer notre blog est conséquent: le mettre en pages et à comprendre son fonctionnement (sans parler de la recherche d'insertion d'un code pour certaines pages, ce qui requiert même de faire un petit peu de programmation!). Au vu des nombreux travaux à remettre, ce temps (plus ou moins long pour certains) passé peut être une réelle source de stress.