Séminaire du 3/12 Le Rôle de l'Orthopédagogue

 SPRP du 3/12: Le Rôle De l'Orthopédagogue

 

Questions:

• Existe-il des lieux qui embauchent des personnes en tant qu'orthopédagogue en tant que tel ou est-ce uniquement une plus-value sur le CV?

Les pilotis, centre d'hébergement

Asbl bruxelloise pour l'hébergement d'adultes qui ont un handicap mental. L'objectif c'est que des personnes avec un "gros" handicap puissent avoir accès à un logement avec peu de personnes (3 logements de 5 personnes). Le job d'un accompagnateur est d'amener les habitants à faire des choses quotidiennes (je m'habille correctement, je débarrasse, je fais mes courses, je projette et prévois une activité pour le week-end et j'arrive à la vivre, ...)

 

La tranche d'âge du public est de 18-20 et 30-35 ans tout comme les professionnels présents --> Dynamique de transition, de passage à l'âge adulte. On met l'habitant au centre des décisions et projets.

La place de l'orthopédagogue: pas de fonction à proprement parler. Cette personne fait partie d'une équipe avec des connaissances et vécus divers. C'est une autre manière d'analyser, avec les lunettes d'orthopédagogue.Vision d'ensemble, analyse de besoins.

 

Par rapport à un éducateur spécialisé, on va plus dans le concret au niveau du projet personnalisé, on prend plus le temps pour analyser et agir. L'ortho vise le long terme, des objectifs sur une semaine ou un mois. La formation d'éducateur spé est très généralisée tandis que l'ortho est spécialisé dans le handicap.

De quelle façon la famille intervient-elle? Certains parents sont hyper intrusifs et voudraient que les intervenants soient la prolongation d'eux, d'autres parents ne veulent plus en entendre parler et veulent se reconstruire comme personne à part entière et pas "parents de...". Parfois, il est nécessaire de mettre le parent un peu plus loin.

Au centre, les professionnels ont le désir de maintenir le lien avec la famille, les frères et sœurs pour connaitre la vie de la personne hébergée.

 

 

Secteur de l'enseignement secondaire

En tant qu'enseignant, c'est complexe d'accompagner les adolescents alors qu'ils ont tous des profils et des difficultés différentes. La formation initiale est insuffisante: on est mal informés, on n'a pas assez d'outils. L'ortho est un plus. 

La personne qui témoigne travaille à l'école "L'ESTIM" en tant que professeur d'histoire et géographie. Outre son métier de professeur, elle doit aussi se focaliser sur le bien-être des enfants. Dans un second temps, elle travaille à l'Assomption pour s'occuper des élèves en décrochage scolaire ou compliqués à gérer. 

Cette année, l'Assomption a créé une cellule pour personnes à besoins spécifiques et une cellule pour enfants qui viennent en intégration. Elle gère aussi une cellule de coaching pour la méthode de travail, le bien être, le stress, la confiance en soi et la motivation.

Bienfaits de l'orthopédagogie: sur les 25 élèves, tous les enfants sont différents et grâce à l'ortho, elle sait travailler avec tout type d'enfants. Elle s'est sentie prête et outillée.

 

Secteur de l'enseignement spécialisé, autisme

L'orthopédagogie c'est

- de la pratique

- de l'observation

- de l'ouverture

- de la réflexion

- de la remise en question

- des essais-erreurs

- de l'adaptation

- de la patience

- de la bienveillance

- du travail d'équipe

Il faut créer des outils avec les jeunes, pour qu'il soit acteurs de leurs outils. En tant qu'ortho, elle prend du temps en individuel avec chaque jeune pour créer un outil, un contrat.

C'est un métier de réflexion.

 

L'importance de cette spécialisation:

- apprendre à observer

- rechercher et mettre en place des outils adaptés aux besoins de notre public

- travailler en collaboration avec tous les acteurs

- pouvoir se mettre en réflexion

- bienveillance

- une façon de penser et de travailler de façon différente 

 

Il faut être capable de sortir de la pédagogie car, sans motivation, sans sens, il n'y a pas moyen que le jeune apprenne.

Triangle Bruxelles, service d'accompagnement

Chaque service d'accompagnement a sa spécialisation par rapport au handicap. Ici, c'est la déficience sensorielle (auditive et visuelle). Ils travaillent avec des enfants âgés de 0 à 12 ans ou de 0 à 18 ans.

Aide précoce: Intervient dans tous les milieux de vie (à domicile ou crèche) stimulation sensorielle de manière globale, observation du bébé, de ses capacités et de ses suppléances. Ils font des jeux adaptés ou adaptent les jeux de la maison. Il faut que l'enfant se développe au mieux de façon psychomoteur (enfant aveugle a peu de stimulations moteur car il n'a pas la vue pour se motiver à se lever, marcher). Regarder la relation avec les enfants, l'alimentation (pas de contact visuel donc ne se sent pas en relation avec)

--> Travail aussi avec des enfants polyhandicapés une "halte accueil" pour permettre aux parents de souffler et discuter au sujet des démarches avec les parents.

--> Adaptation de la maison pour les personnes polyhandicapées.

Accompagnement scolaire: Si l'enfant entre dans le spécialisée, le service s’arrête. C'est uniquement dans l'ordinaire ou dans les activités récréatives. 

A l'école, leur rôle consiste à soutenir l'équipe éducative, effectuer un travail d'adaptation, adapter les manuscrits scolaires, faciliter l'accès aux référentiels. Pour les aveugles totaux: travail du pré-braille.

Observation au niveau social: dans la cours, à la gym, interaction avec les autres enfants, ... Bien-être mis en avant.

Ils peuvent aussi faire de la sensibilisation car les enfants ne sont pas toujours bienveillants entre eux. Ils viennent en classe et mettent les enfants ordinaires en difficulté visuelle avec des lunettes.